Ta'līm Mahārat al-Istima' (al-Aṣwāt wa at-Tarākīb) fī Jāmi'ah Kīdirī al-Islāmiyyah al-Ḥukūmiyyah
Keywords:
أصوات العربية؛, تعليم اللغة العربيةAbstract
مهارة الاستماع (الأصوات والتّراكيب) من إحدى المهارات التي يكتسبها متعلم اللغة العربية المبتدئ. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد عملية التعلم لدى طلاب فصل مهارة الاستماع في جامعة كديري الإسلاميّة الحكوميّة، بما فيها الأهداف والأساليب والاستراتيجيات والوسائط المستخدمة، فضلاً عن المشكلات التي وجدت أثناء عملية التعلم. تم استخدام أساليب البحث كالملاحظة والمقابلة. وتظهر نتائج الدراسة أن الهدف الرئيسي لهذه الدورة يركز على ممارسة نطق أصوات الحروف العربية وبنية الجملة، سواء العربية الفصحى أو العربية العامية. تشمل الأساليب المستخدمة الطريقة السمعية والبصرية، والطريقة المباشرة، والطريقة الانتقائية. الوسائط الرقمية المستخدمة هي كتاب سلسة اللسان، وقناة learning.aljazeera.net، وكتاب العربية المعاصرة. وتتضمن المشاكل التي واجهها الطلاب اكتشاف أن الطلاب ما زالوا يجدون صعوبة في نطق الحروف والجمل العربية بشكل صحيح ومناسب ويشعرون بالقلق بشأن التحدث باللغة العربية.
References
fifah, U. N. (n.d.). Seminar Nasional Bahasa Arab Mahasiswa V Tahun 2021 HMJ Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang.
Akid Jauhari Dosen Tetap UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, Q. (2018). PEMBELAJARAN MAHARAH ISTIMA DI JURUSAN PBA UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG (Vol. 3).
Fakultas, D., Dan, T., Uin, K., & Riau, S. (n.d.). PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Oleh: Nandang Sarip Hidayat.
Hidayat Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau, A., Kunci, K., Lughowiyah, ah, & Pendahuluan, B. (n.d.). BI’AH LUGHOWIYAH (LINGKUNGAN BERBAHASA) DAN PEMEROLEHAN BAHASA (Tinjauan tentang Urgensi Lingkungan Berbahasa dalam Pemerolehan Bahasa).
Keguruan Bahasa, M. (n.d.). STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB HASNA QONITA KHANSA.
Khoiroh, H. (2024). Thariqah Sam’iyyah Syafawiyyah (Auditory-Oral Method) untuk Meningkatkan Creative Thinking dalam Pembelajaran Maharah al-Kalam. JALIE: Journal of Applied Linguistic and Islamic Education, 08(2), 309–323.
Mufidah, N., & Zainudin, I. (2018). Metode Pembelajaran Al-Ashwat. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2).
Muhammad Fathoni. (2018). Maharah Istima ’. Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 1, 2020.
Muradi, A. (2018). Pemerolehan Bahasa Dalam Perspektif Psikolinguistik Dan Alquran. Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2). https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i2.2245
Musthafa, I., & Hermawan, A. (2018). Metodologi penelitian bahasa Arab : konsep dasar strategi metode teknik (K. E. (Ed.)). Remaja Rosdakarya.
Naifah. (2019). تيسير تعليم مهارة الاستماع. Pertemuan Ilmiah Internasional Bahasa Arab (PINBA) XII, 403–421.
Rappe. (2021). Shaut Al- ‘ Arabiyah Pembelajaran Fahmul Masmu ’ Bahasa Arab. Shaut Al-‘Arabiyah, 9(1), 88–94.
Rosyidi, A. W. (2009). Media Pembelajaran Bahasa Arab. UIN Maliki Press.
Sahatah, H. (1993). Ta’lim al-Lughoh al-‘Arabiyah baina an-Nadhoriyah wa atTathbiq. Ad-Dar Al-Misriyah Al-Lubnaniyah.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dam R&D) (10th ed.). Alfabeta.
Syafrawi, A. S., & Saefuloh, H. (2014). Pembelajaran Tata Bunyi (Ashwat) Bahasa Arab.
Tajuddin, S. (2017). Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Arab Tingkat Sekolah Dasar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab Siswa. PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 29(2), 200–215. https://doi.org/10.21009/parameter.292.08
Taufiq, W. (2018). Metode penelitian bahasa Arab (M. D. Wildani (Ed.)). Refika Aditama.
Thuaimah, R. A. (1986). al-Marja’ fi Ta’lim al-Lughoh al-‘Arabiyah li an- Natiqiina bi Lughot Ukhro. Riyadh: Jami’ah Umm al-Quro Ma’had al-Lughoh al-‘Arabiyah Wahdah al-Buhuts wa al-Manahij Silsilah Dirosat fi Ta’lim al-‘Arabiyah.
Zaky Sya, M., Sutopo, L., Asriyah, M., Eka Ramadhan, H., & Farid Pasahi STIT Darul Fattah Bandar Lampung, S. (n.d.). Pembelajaran Maharatul Istima dengan Menggunakan Media Youtube di Pondok Pesantren Raudhatul Muta’allimin II Tanggamus.
تدريس مهارة الاستماع لدارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المبتدئ (أمثلة تطبيقية). (n.d.).
