Fa‘āliyyah Istirātījiyyah Role Playing fī Dars al-Muṭāla‘ah li al-Faṣl ath-Thālith A fī Ma‘had Bayt al-Hidāyah
Keywords:
استراتيجية Role-Playing, درس المطالعة, فعالية , التعليم التفاعليAbstract
يهدف البحث لمعرفة فعالية استراتيجية Role-Playing في درس المطالعة خصوصا لطلاب الفصل الثالث A في معهد بيت الهداية. يستخدم الباحث منهج البحث الكمي مع نموذج شبه التجربة (المجموعة الواحدة). وجمع البيانات نستخدم اختبار قبلي واختبار بعدي لمعرفة النتائج قبل وبعد تطبيق هذه الاستراتيجية. تم تحليل البيانات باستخدام اختبار N-gain لقياس مدى التحسن في نتائج الطلاب. وبلغ على 0.19 أو 19.03% باستخدام الحد الأقصى للدرجة 9، مما يشير إلى أن التحسن في مستوى التحصيل كان ضمن الفئة المنخفضة. ومع ذلك، أظهرت الملاحظات الصفية تفاعلاً إيجابياً من الطلاب أثناء تطبيق استراتيجية Role-Playing، مما يدل على أنها قد تسهم في تحسين المشاركة والفهم في درس المطالعة.بناءً على هذه النتائج، توصي الدراسة بضرورة استخدام استراتيجية Role-Playing كوسيلة تعليمية المساندة لتعزيز مهارات القراءة والفهم لدى الطلاب، مع اقتراح تطوير أساليب إضافية لزيادة فعاليتها في تحسين التحصيل الدراسي.
References
Aisyah, N. (2021). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SPEAKING SISWA. 11(1), 6.
Bin Zaid, A. H., Sudarsono, A. L., & Amalia, R. (2024). Tanfīż Tarīqah Tamṡīl al-Adawār (Role Playing) li Māddah al-Muṭāla’ah bi al-Ma’had. Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 4(2), 152–162. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v4i2.4379
Khoiroh, H., Anah, S., & Wassalwa, A. (2024). تعليم اللغة العربية على أساس مهارات التفكير الحاسوبي (CT). International Proseeding on Language Teaching, 1(1).
Ummah, M. S. (2019). التحليل استخدام الكتاب المطالعة لجزء الثاني في تعلم مهارة القراءة لصف الثامن بالمدرسة المتوسطة دار الفلاح ب التحليل استخدام الكتاب المطالعة لجزء الثاني في تعلم مهارة القراءة لصف الثامن بالمدرسة المتوسطة دار الفلاح. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Üyesi Mariam TEKELİ. (2020). أثر استراتيجية لعب الأدوار في تحفيز طلاب اللغة العربية لغير الناطقين بها لتنمية مهارة المحادثة لديهم. Kaos GL Dergisi, 8(75), 147–154. https://doi.org/10.1016/j.jnc.2020.125798%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.smr.2020.02.002%0Ahttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/810049%0Ahttp://doi.wiley.com/10.1002/anie.197505391%0Ahttp://www.sciencedirect.com/science/article/pii/B9780857090409500205%0Ahttp:
Yusnarti, M., & Suryaningsih, L. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(3), 253–261. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i3.89
الميساوي. (2022). تأثير استراتيجية لعب الادوار على تحسين السلوك الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة عالم الرياضة والعلوم التربوية, 8.
